Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Должностная инструкция социального педагога в школе 2021». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.
Содержание:
Новая инструкция!
Должностная инструкция социального педагога по Профстандарту
1. Общие положения
1.1. Данная должностная инструкция социального педагога в школе разработана в соответствии с ФЗ №273 от 29.12.2012г «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 8 декабря 2020 года; на основе Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (ЕКС), утвержденного Приказом Минздравсоцразвития № 761н от 26 августа 2010г. в редакции от 31.05.2011г; с учетом требований ФГОС начального, основного и среднего общего образования, утвержденных соответственно Приказами Минобрнауки России №373 от 06.10.2009г, №1897 от 17.12.2010г (в ред. на 31.12.2015г) и №413 от 17.05.2012г (в редакции от 24.09.2020г); в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации и другими нормативными актами, регулирующими трудовые отношения между работником и работодателем.
1.2. На должность социальногопедагога школы принимается лицо:
- имеющее высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки «Образование и педагогика», «Социальная педагогика» без предъявления требований к стажу работы.
- соответствующее требованиям, касающимся прохождения им предварительного (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров, профессиональной гигиенической подготовки и аттестации (при приеме на работу и далее с периодичностью не реже 1 раза в 2 года), вакцинации и иметь личную медицинскую книжку с результатами медицинских обследований и лабораторных исследований, сведениями о прививках, перенесенных инфекционных заболеваниях, о прохождении профессиональной гигиенической подготовки и аттестации с допуском к работе.
- к педагогической деятельности не допускаются лица: лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда; имеющие или имевшие судимость за преступления, состав и виды которых установлены законодательством Российской Федерации; признанные недееспособными в установленном Федеральным законом порядке; имеющие заболевания, предусмотренные установленным перечнем.
1.3. Социальный педагог должен соответствовать требованиям, касающимся прохождения предварительного (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров, профессиональной гигиенической подготовки и аттестации (при приеме на работу и далее с периодичностью не реже 1 раза в 2 года), вакцинации, а также иметь личную медицинскую книжку с результатами медицинских обследований и лабораторных исследований, сведениями о прививках, перенесенных инфекционных заболеваниях, о прохождении профессиональной гигиенической подготовки и аттестации с допуском к работе.
1.4. Социальный педагог назначается и освобождается от занимаемой должности директором образовательного учреждения. На период отпуска и временной нетрудоспособности социального педагога образовательного учреждения его должностные обязанности могут быть возложены на заместителя директора по воспитательной работе или классного руководителя из числа наиболее опытных сотрудников. Временное исполнение обязанностей в таких случаях осуществляется на основании приказа директора школы, который должен соответствовать требованиям законодательства о труде.
1.5. Социальный педагог в школе подчиняется непосредственно директору образовательного учреждения, выполняет свои должностные обязанности под руководством заместителя директора по воспитательной работе. Под руководством социального педагога в общеобразовательном учреждении по вопросам, связанным с социальной защитой учащихся, выполняют свои обязанности классные руководители.
1.6. В своей деятельности социальный педагог школы обязан руководствоваться:
- Конституцией Российской Федерации;
- Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации»;
- «Семейным кодексом» Российской Федерации;
- указами Президента Российской Федерации и решениями Правительства Российской Федерации, непосредственно касающихся социальной защиты детей;
- СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
- административным и трудовым законодательством Российской Федерации;
- настоящей должностной инструкцией социального педагога школы, соответствующей фгос;
- правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также инструкцией по охране труда социального педагога школы;
- Уставом и локальными правовыми актами образовательного учреждения (в том числе правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора образовательного учреждения);
- трудовым договором (контрактом).
Социальный педагог образовательного учреждения обязан строго соблюдать Конвенцию о правах ребенка, свою должностную инструкцию социального педагога школы, инструкции по охране труда и пожарной безопасности.
1.7. Социальный педагог школы обязан знать:
Должностная инструкция социального педагога в школе
- Положения школы
- Документы по коронавирусу
- Билеты и инструктажи по ОТ
- Журналы по охране труда
- Акты и протоколы по ОТ
- Нормативные документы ОТ
- Должностные Профстандарт
- Должностные по ЕКС
- Должностные заместителей
- Должностные администрации
- Должностные учителей
- Должностные персонала
- Должностные лаборантов
- Перечень должностных
- Кабинет начальной школы
- Кабинет физики
- Кабинет информатики
- Кабинет биологии
- Кабинет химии
- Кабинет технологии
- Учебные мастерские
- Спортивный зал
- Кабинет ОБЖ
- Кружки, студии, секции
Должностная инструкция социального педагога
- Пожарная безопасность в школе
- Инструктажи по пожарной безопасности в школе
- Пожарная безопасность в ДОУ
- Видео по пожарной безопасности
- Перечень инструкций по пожарной безопасности
- Должностные инструкции для пришкольного лагеря
- Инструкции по охране труда для пришкольного лагеря
- Инструкции для школьного лагеря
- Инструкции для детей пришкольного лагеря
- Инструктажи для детей пришкольного лагеря
1) Должностные обязанности. Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях, организациях и по месту жительства обучающихся (воспитанников, детей). Изучает особенности личности обучающихся (воспитанников, детей) и их микросреды, условия их жизни. Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся (воспитанников, детей) и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку. Выступает посредником между обучающимися (воспитанниками, детьми) и учреждением, организацией, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов. Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы с обучающимися (воспитанниками, детьми), способы решения личных и социальных проблем, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Принимает меры по социальной защите и социальной помощи, реализации прав и свобод личности обучающихся (воспитанников, детей). Организует различные виды социально значимой деятельности обучающихся (воспитанников, детей) и взрослых, мероприятия, направленные на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов и программ, участвует в их разработке и утверждении. Способствует установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде. Содействует созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся (воспитанников, детей), обеспечивает охрану их жизни и здоровья. Организует разнообразные виды деятельности обучающихся (воспитанников, детей), ориентируясь на особенности их личности, развитие их мотивации к соответствующим видам деятельности, познавательных интересов, способностей, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. Участвует в организации их самостоятельной деятельности, в том числе исследовательской. Обсуждает с обучающимися (воспитанниками, детьми) актуальные события современности. Участвует в осуществлении работы по трудоустройству, патронату, обеспечению жильем, пособиями, пенсиями, оформлению сберегательных вкладов, использованию ценных бумаг обучающихся (воспитанников, детей) из числа сирот и оставшихся без попечения родителей. Взаимодействует с учителями, родителями (лицами, их заменяющими), специалистами социальных служб, семейных и молодежных служб занятости, с благотворительными организациями и др. в оказании помощи обучающимся (воспитанникам, детям), нуждающимся в опеке и попечительстве, с ограниченными физическими возможностями, девиантным поведением, а также попавшим в экстремальные ситуации. Участвует в работе педагогических, методических советов, в других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющих) обучающихся (воспитанников, детей). Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся (воспитанников, детей) во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.
3) Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки «Образование и педагогика», «Социальная педагогика» без предъявления требований к стажу работы.
Должностная инструкция социального педагога — образец 2021 года. Должностные обязанности социального педагога, права социального педагога, ответственность социального педагога.
В число обязательных функций социального педагога входит четыре основных:
2. 1. Реализация мер по образованию, воспитанию, развитию учащегося по месту жительства и в учебном заведении.
2. 2. Определение проблем, выявление возможных конфликтов и асоциального поведения внутри коллектива учащихся, оказание социальной помощи.
2. 3. Исследование особенностей и социальных характеристик коллектива и общества учащихся.
2. 4. Сотрудничество с органами соцзащиты.
В число стандартных обязательных к выполнению видов деятельности сотрудника входят:
3. 1. Реализация роли третьего компетентного лица между обучающимися и:
- учебным заведением;
- семьей;
- администрацией учебного заведения и другими административными органами;
- социальными службами.
3. 2. Обеспечение прав и свобод личности учащихся, предусмотренных Законодательством РФ и иными правовыми документами.
3. 3. Организация, разработка и реализация проектов и мероприятий, вовлекающих в полезную деятельность обучающихся. Развитие идей и инициатив обучающихся, помощь в их реализации.
3. 4. Помощь в подготовке и подаче документов обучающимися в различные инстанции. Выполнение деятельности по трудоустройству, обеспечению социальных выплат, оформлению депозитов и ценных бумаг для обучающихся-сирот.
3. 5. Обеспечение психологического комфорта для обучающихся в коллективе и учебном заведении, охраны здоровья и жизни.
3. 6. Взаимодействие с социальными службами и организациями для обеспечения предоставления помощи учащимся с ограниченными возможностями, сиротам, лицам, отличающимся девиантным поведением. Организация предоставления помощи обучающимся ситуациях, требующих незамедлительного решения.
3. 7. Предоставление компетентных консультаций обучающимся и их родителям (опекунам), сотрудникам учебного заведения.
В категорию предоставляемых сотруднику прав входят возможности:
4. 1. В деловых рамках выстраивать взаимодействие и взаимоотношения с иными учебными заведениями, учреждениями спорта, социально-психологической помощи, соцзащиты, здравоохранения, органами правопорядка, различными вспомогательными службами и организациями.
4. 2. Передавать рекомендации и распоряжения сотрудникам учебного заведения в рамках установленных прав, обязанностей и компетенции. В рамках компетенции передавать распоряжение учащимся.
4. 3. Передавать требования о предоставлении нормальных и достаточных условий для выполнения повседневной рабочей деятельности и выполнения собственных обязанностей, предусмотренных должностью.
4. 4. Вносить на рассмотрение предложения о корректировке учебного процесса, используемых методов работы и взаимодействия с обучающимися, недостатков.
4. 5. Принимать решения по вопросам, находящимся в рамках установленных прав и компетенции сотрудника.
Сотрудник занимаемой должности должен нести ответственность при:
5. 1. Несвоевременном, недостаточном или неправильном выполнении установленных должностью обязанностей.
5. 2. Распространении и передаче конфиденциальной информации третьим лицам, передаче сведений, недоступных для разглашения соответствующими документами.
5. 3. Несоблюдении техники безопасности, установленных правил дисциплины и трудового распорядка.
Составление и выпуск настоящего документа требуется для установления правильного взаимодействия между администрацией и сотрудниками учебного заведения, соблюдения прав и обязанностей обеих сторон. Для социального педагога инструкция также выступает в качестве руководства к действию, памятки о функциях и обязанностях, которые необходимо выполнять, находясь на занимаемой должности. Документ может выступить и в качестве регулятора в решении спорных вопросов и проблем между сторонами-участниками.
Структура документа не имеет точно определенных стандартов. Как правило, она включает в себя разделы общего положения, обязанностей социального работника, его прав и ответственности. По своему усмотрению администрация учебного заведения может вносить коррективы и вводить дополнительные пункты инструкции. Так, в завершающей части документа может присутствовать раздел об условиях работы, трудового распорядка дня специалиста.
Действие настоящего документа подкрепляется подписью социального педагога. Инструкция выпускается в единственном экземпляре и хранится у специалиста. При необходимости допускается создание дополнительных копий.
Деятельность школьного социального педагога подразумевает взаимодействие с детьми, изучение возрастных и психологических особенностей всех учащихся, организацию различных видов социально-полезной деятельности. Кроме того деятельность социального педагога направлена на социальную поддержку ребенка и семьи, помощь и направление действий родителей и педагогов на предупреждение негативного влияния на развитие личности сложных детей, а при необходимости помогает реализовать правовую защиту. Общение с сложными детьми требует от педагога особого такта и профессионализма.
Социальный педагог занимается своей учебно-воспитательной деятельностью не в классной комнате, как учитель-предметник, а в школьных клубах, секциях, кружках, разновозрастных отрядах. Только внеучебная обстановка дает ему возможность более близкого знакомства с поведенческими особенностями детей (в частности, девиантным поведением или поведением детей-аутсайдеров). Таким образом, педагог выявляет учащихся, у которых возникли сложности с адаптацией к внешним условиям существования, изучает особенности их характера и поведения, намечает меры и способы оказания помощи таким детям. В настоящее время, когда случаи алкогольной зависимости, наркомании и правонарушений в подростковой среде встречаются довольно часто, в школе обязательно должен проводить свою деятельность социальный педагог.
Функции социального педагога в школе заключается во взаимодействии с:
- детьми «группы риска»;
- родителями;
- правоохранительными органами;
- социально-незащищенными семьями учащихся;
- педагогическим коллективом.
Функция социального педагога заключается также и в выявлении учащихся, занятых работой (в учебное время). Он следит за тем, чтобы они посещали занятия, контролирует соответствие условий труда, установленных законом норм (в частности, относительно оплаты труда). Социальный педагог держит под контролем выплату пособий и выполнение других социальных льгот, которые положены многодетным семьям (бесплатные завтраки в школьной столовой, обеспечение школьной формой, покрытие транспортных расходов).
Задача такого педагога заниматься исследовательской работой, выявление демографической структуры района, а также социально неблагополучных семей, детей подросткового возраста, склонных к совершению правонарушений, детей, имеющих проблемы со здоровьем. Он должен организовывать проведение различных благотворительных мероприятий, в которых принимают участие дети-сироты и дети с ограниченными возможностями.
Должностные обязанности социального педагога подразумевают безболезненное включение ребенка в общество. Именно поэтому так много внимания в должностной инструкции социального педагога уделено контактам с коллегами-педагогами, родителями, чиновниками, представителями детских и молодежных организаций и т. д. Мы приводим образец должностной инструкции социального педагога по ФГОС с учётом основных функциональных обязанностей специалиста этого направления.
[spoiler effect=»simple» show=»Показать должностную инструкцию»]
Должностная инструкция социального педагога
УТВЕРЖДАЮ
Генеральный директор
Фамилия И.О. ________________
«________»_____________ ____ г.
Настоящая должностная инструкция разработана и утверждена на основании трудового договора с социальным педагогом, в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации и иными нормативно-правовыми актами, регулирующими трудовые правоотношения.
1. Общие положения
1.1. Социальный педагог относится к категории специалистов.
1.2. Социальный педагог назначается на должность и освобождается от нее приказом приказом директора учреждения.
1.3. Социальный педагог подчиняется непосредственно директору учреждения.
1.4. На время отсутствия социального педагога (отпуск, болезнь, пр.) его обязанности исполняет лицо, назначенное приказом директора учреждения.
1.5. На должность социального педагога назначается лицо, отвечающее следующим требованиям: высшее образование по специальности «Социальная педагогика» или высшее педагогическое образования с последующей переподготовкой и присвоением квалификации «Социальный педагог».
1.6. Социальный педагог должен знать:
— законы РФ, постановления и решения Правительства РФ и федеральных органов по вопросам образования;
— основы социальной политики, права и государственного строительства, трудового и семейного законодательства;
— общую и социальную педагогику;
— педагогическую, социальную, возрастную и детскую психологию;
— социально-педагогические и диагностические методики.
1.7. Социальный педагог руководствуется в своей деятельности:
— законодательными актами РФ;
— Уставом учреждения, Правилами внутреннего трудового распорядка, другими нормативными актами учреждения;
— приказами и распоряжениями руководства;
2. Функции социального педагога
Социальный педагог выполняет следующие должностные обязанности:
2.1. Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях и по месту жительства обучающихся (воспитанников, детей).
2.2. Изучает психолого-медико-педагогические особенности личности обучающихся (воспитанников, детей) и ее микросреды, условия жизни.
2.3. Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся (воспитанников, детей) и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку.
2.4. Выступает посредником между личностью обучающихся (воспитанников, детей) и учреждением, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов.
2.5. Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы, способы решения личных и социальных проблем, принимает меры по социальной защите и социальной помощи, реализации прав и свобод личности обучающихся (воспитанников, детей).
2.6. Организует различные виды социально ценной деятельности обучающихся (воспитанников, детей) и взрослых, мероприятия, направленные на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов и программ, участвует в их разработке и утверждении.
2.7. Содействует созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся (воспитанников, детей), обеспечивает охрану их жизни и здоровья.
2.8. Осуществляет работу по трудоустройству, патронату, обеспечению жильем, пособиями, пенсиями, оформлению сберегательных вкладов, использованию ценных бумаг обучающихся (воспитанников, детей) из числа сирот и оставшихся без попечения родителей.
2.9. Взаимодействует с учителями, родителями (лицами, их заменяющими), специалистами социальных служб, семейных и молодежных служб занятости, с благотворительными организациями и др. в оказании помощи обучающимся (воспитанникам, детям), нуждающимся в опеке и попечительстве, с ограниченными физическими возможностями, девиантным поведением, а также попавшим в экстремальные ситуации.
2.10. Оказывает консультационную социально-педагогическую помощь родителям, педагогам, сотрудникам других учреждений.
3. Должностные обязанности
Обязанности социального педагога заключаются в следующем:
- создании нормальных доброжелательных взаимоотношений между членами классного коллектива;
- гуманизации взаимоотношений между детьми;
- содействии более полной реализации возможностей всех учеников;
- мерах по защите прав каждого учащегося;
- проведении общешкольных развлекательных мероприятий, привлечении детей к социально полезному труду;
- поддержании контактов с семьями школьников;
- выявлении случаев жестокого обращения с детьми в семьях и меры по защите детей от насилия и эгоизма родителей;
- выполнении посреднических функций, связывающих ребенка с родителями, государственными органами, в задачи которых входит забота о развитии духовных, физических и психических составляющих ребенка;
- установлении дружественных толерантных отношений отдельных людей и окружения;
- способствовании эффективному взаимодействию организаций и институтов, занимающихся социальным воспитанием.
Задача социального педагога, объединив свои усилия с семьями, организовать внеучебный досуг учащихся. Он также следит за тем, насколько эффективно работают секции, клубы, студии, трудовые, туристические, краеведческие отряды и координирует их деятельность. Социальный педагог сотрудничает с педагогическим коллективом в вопросах воспитания трудных детей, выстраивании отношений с проблемными семьями. Он является связующим звеном между школой и обществом, в частности, изучает социальную микросреду. Обязанность социального педагога состоит в регулярном информировании педагогов школы о состоянии психологического климата в разных классных коллективах, о психологических особенностях трудных учеников и рекомендует методы помощи таким учащимся. В обязанности социального педагога входит подготовка и составление планов, в соответствии с которыми и организуется социальная работа в школе.
Социальный педагог должен особое внимание уделять учащимся, которых исключили из школы. Он должен помочь им определиться в другое общеобразовательное заведение и стать полноценным членом нового классного коллектива.
- Анализ работы за 3 предшествующих учебных года (аналитический и статистический).
- Планы работы социального педагога на учебный год, в который включена совместная работа с администрацией школы, психологом, классными руководителями, медицинским работником, Управляющим Советом и др.).
- Планы совместной работы социального педагога школы с учреждениями системы профилактики (КДН, инспекторами ПДН, участковым инспектором и др.).
- План работы на месяц, неделю.
- Циклограмма работы на неделю.
- На должность социального педагога назначается лицо, имеющее:
- Высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования «Образование и педагогические науки» либо
- Высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению профессиональной деятельности в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе с получением его после трудоустройства.
- Дополнительные требования:
- Отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью, установленных законодательством Российской Федерации
- Прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации
- Назначение на должность социального педагога, а также освобождение от нее производится приказом руководителя организации.
- Социальный педагог должен знать:
- Нормативные правовые акты в области защиты прав ребенка, включая международные
- Нормативные правовые акты Российской Федерации в области образования, воспитания, социальной работы с детьми и молодежью
- Методы социально-педагогической диагностики, изучения ситуаций жизнедеятельности обучающихся, выявления их потребностей
- Подходы, формы и методы социально-педагогической поддержки обучающихся в процессе образования
- Способы обеспечения реализации и защиты прав обучающихся в процессе образования
- Особенности формирования социальной компетентности у обучающихся разного возраста
- Основы социально-педагогической деятельности по социальной адаптации обучающихся, помощи им в освоении социальных ролей
- Основы проектирования программ социально-педагогического сопровождения детей и молодежи в процессе социализации
- Подходы к планированию мероприятий по организации свободного времени обучающихся
- Способы планирования социально и личностно значимой деятельности обучающихся с целью расширения их социокультурного опыта
- Формы и методы социально-педагогической поддержки детей и молодежи в трудной жизненной ситуации
- Основные направления профилактики социальных девиаций среди обучающихся
- Формы и методы профилактической работы с детьми и семьями группы социального риска
- Социально-педагогические условия обеспечения социальной реабилитации обучающихся, имевших проявления девиантного поведения
- Способы обеспечения досуговой занятости обучающихся
- Теорию и методику организации отдыха и оздоровления детей и молодежи в каникулярное время
- Теорию и методику социально-педагогической работы с детьми и молодежью по месту жительства
- Теоретические и практические знания по учебной дисциплине «Первая помощь»
- Нормативные правовые акты, определяющие меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье обучающихся
- Требования охраны труда, жизни и здоровья обучающихся; санитарно-гигиенические требования к организации работы с обучающимися
- Права и свободы обучающихся в области образования
- Формы и методы консультирования педагогов, родителей (законных представителей) и обучающихся по вопросам реализации прав обучающихся
- Механизмы реализации социально-педагогической поддержки обучающихся в освоении образовательных программ
- Основные направления и виды деятельности обучающихся, обеспечивающие расширение у них актуального социокультурного опыта
- Методы формирования воспитывающей атмосферы в образовательной организации, обеспечения позитивного общения обучающихся
- Технологии педагогической поддержки обучающихся в проектировании индивидуального маршрута, ситуациях самоопределения
- Особенности детей, проявляющих девиантное поведение, имеющих различные формы зависимостей
- Педагогические технологии социальной реабилитации обучающихся, имевших проявления девиантного поведения
- Социально-педагогический потенциал различных институтов социализации, методы его изучения и условия эффективной реализации
- Формы социального партнерства институтов социализации в целях позитивной социализации обучающихся
- Источники актуальной информации в области социально-педагогической поддержки обучающихся в процессе социализации
- Особенности современной семьи, семейного воспитания, работы с родителями, их консультирования
- Нормативно-правовые акты в области трудоустройства, патроната, обеспечения жильем, пособиями, пенсиями, оформления сберегательных вкладов, использования ценных бумаг обучающихся из числа сирот и оставшихся без попечения родителей
- Механизмы программно-методического обеспечения социального партнерства институтов социализации по вопросам социально-педагогической поддержки обучающихся
- Основы образовательного менеджмента, управления воспитательным процессом, организационной культуры
- Формы и методы контроля реализации программ и мероприятий по социально-педагогической поддержке обучающихся
- Методы диагностики и анализа результатов реализации программ и мероприятий по социально-педагогической поддержке обучающихся
- _____________________________________________________________________
- Социальный педагог подчиняется непосредственно ______________________________
- На время отсутствия социального педагога (отпуск, болезнь, пр.) его ��бязанности исполняет лицо, назначенное в установленном порядке. Данное лицо приобретает соответствующие права и несет ответственность за надлежащее их исполнение.
- ________________________________________________________________
В обязанности социального педагога входит:
- Планирование мер по социально-педагогической поддержке обучающихся в процессе социализации:
- Анализ ситуаций жизнедеятельности обучающихся
- Разработка мер по социально-педагогической поддержке обучающихся в процессе образования
- Проектирование программ формирования у обучающихся социальной компетентности, социокультурного опыта
- Разработка мер по социально-педагогическому сопровождению обучающихся в трудной жизненной ситуации
- Разработка мер по профилактике социальных девиаций среди обучающихся
- Планирование совместной деятельности с институтами социализации в целях обеспечения позитивной социализации обучающихся
- Организация социально-педагогической поддержки обучающихся в процессе социализации:
- Организация социально-педагогической поддержки обучающихся в процессе образования
- Реализация культурно-просветительских программ и мероприятий по формированию у обучающихся социальной компетентности и позитивного социального опыта
- Организация социально-педагогической поддержки обучающихся в трудной жизненной ситуации
- Профилактическая работа с обучающимися группы социального риска
- Организация социальной реабилитации обучающихся, имевших проявления девиантного поведения
- Обеспечение досуговой занятости обучающихся
- Организация совместной деятельности с социальными институтами в целях позитивной социализации обучающихся
- Организационно-методическое обеспечение социально-педагогической поддержки обучающихся:
- Разработка методических материалов для реализации программ и мероприятий по социально-педагогической поддержке обучающихся
- Разработка методических материалов для консультирования обучающихся по построению социальных отношений, адаптации к новым жизненным ситуациям
- Осуществление методического сопровождения деятельности педагогов по развитию у родителей (законных представителей) социально-педагогической компетентности
- Организационно-методическое сопровождение совместной деятельности с институтами социализации по социально-педагогической поддержке обучающихся
- Организация и методическое обеспечение контроля результатов деятельности по социально-педагогической поддержке обучающихся
Социальный педагог имеет право:
- Запрашивать и получать необходимую информацию, а так же материалы и документы, относящиеся к вопросам своей деятельности.
- Повышать квалификацию, проходить переподготовку (переквалификацию)
- Принимать участие в обсуждении вопросов, входящих в его функциональные обязанности.
- Вносить предложения и замечания по вопросам улучшения деятельности на порученном участке работы.
- Требовать от руководства организации оказания содействия, в том числе обеспечения организационно-технических условий и оформления установленных документов, необходимых для исполнения должностных обязанностей.
- ___________________________________________________________
- Инструкция по охране труда для слесаря по ремонту автомобилей
- Инструкция по охране труда для водителя автобуса
- Инструкция по охране труда для водителя легкового автомобиля
- Инструкция по охране труда для электрогазосварщика
- Инструкция по охране труда для машиниста (кочегара) котельной
Социальный педагог — это специалист, основное направление работы которого заключается в организации и проведении комплекса мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учебном учреждении. Что входит в обязанности социального педагога, определяется квалификационными требованиями к этому специалисту, которые утверждены Приказом Минздравсоцразвития от 26.08.2010 № 761н. В соответствии с приказом, на этой должности работают люди, имеющие высшее или среднее профессиональное образование по направлению «Образование и педагогика» или «Социальная педагогика». Требования к стажу работы не предъявляются.
Социальный педагог ставит на учет трудных учеников и ведет с ними индивидуальную работу, тем самым создавая в школе психологически комфортную обстановку для успешной работы учителей и учебы школьников. Обязанности соцпедагога в школе заключаются в:
- обсуждении с учениками актуальных событий современности;
- участии и взаимодействии с учителями, родителями;
- помощи обучающимся;
- подготовке и проведении родительских собраний;
- обеспечении охраны жизни и здоровья обучающихся и т. д.
Права и обязанности социального педагога в школе обозначены в должностной инструкции, которая разрабатывается на основе квалификационного справочника. Работодатель вправе расширить и увеличить количество обязанностей, по сравнению со справочником, если считает, что это обоснованно. Структура должностной инструкции стандартна, состоит из четырех частей: общие положения и функции, обязанности, права и ответственность. Важно упомянуть, что специалисту необходимо знать:
- направления развития образовательной системы;
- законы и иные нормативные акты, регламентирующие образовательную деятельность;
- Конвенцию о правах ребенка;
- основы соцполитики и пр.
На практике на должность социального педагога назначаются лица, имеющие необходимое образование, желательно с опытом работы, знающие нормативные акты РФ в области образования, владеющие основами психологии, не имеющие судимости. Педагог обязан обладать определенными личными качествами:
- любовь к детям, доброжелательность;
- терпимость, ответственность;
- самоконтроль, психологическая устойчивость;
- эрудированность, профессионализм;
- коммуникабельность, самообладание.
Должностные обязанности социального педагога в школе, примеры.
Обязанности социального педагога в школе по ФГОС — это непосредственные действия в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, которые обеспечивают ежедневное качественное выполнение функций и задач работника. Среди первоочередных обязанностей педагога:
- анализ поведения учащихся и построение прогнозов на основе этого исследования для избежания конфликтных ситуаций;
- разработка специальных адаптационных программ для школьников с целью улучшения психологической обстановки в школе;
- осуществление комплекса мероприятий для учащихся в плане образования личности и развития индивидуальности;
- организация мероприятий для школьников и их родителей для повышения безопасности учеников;
- организация консультационной помощи учителям при проведении родительских собраний, общении с родителями учеников, проведении различных школьных мероприятий;
- консультации школьников, родителей и учителей по всем вопросам, связанным с адаптацией и решением споров во всех конфликтных ситуациях;
- посредническая помощь в установлении связи между ребенком, семьей и школой, в случае необходимости.
- Галереи изображений
- Карта сайта
- Подсказки по редактированию
- Последние публикации
- Часто задаваемые Вопросы
- Сборщик RSS-лент
| Показатель | Значение |
|---|---|
| Пользователей | 134 |
| Опубликованных документов | 96 |
| Комментариев | 18 |
| Всего просмотров | 0 |
| Просмотров за 24 часа | 0 |
| Просмотров за 1 час | 0 |
Нравиться ли вам наша школа? Да 100% Нет 0% Всего голосов: 1
- Старые опросы
Обязанности социального педагога
Конкретные обязанности социального педагога определяются руководством школы. Как правило, это индивидуальная работа с детьми, предупреждение асоциального поведения, межличностных конфликтов. В обязанности социального педагога в школе может входить:
- воспитательная работа, организация развивающих, культурно-досуговых мероприятий в школе и за ее пределами;
- работа с семьей, детьми в коллективе — чтобы воспитанник специалиста мог преодолеть социальный барьер, улучшить отношения с родителями;
- просветительская работа и сотрудничество с коллегами — специалист следит, чтобы каждый учитель, воспитатель, социальный работник умел взаимодействовать с «трудными» детьми;
- и другие виды обязанностей социального педагога в школе.
Обязанности фиксируются в должностных инструкциях и трудовом договоре со школой. Для их выполнения социальный педагог должен иметь специальное образование. Получить его можно в АНПОО «НСПК».
Обучение в колледже ведется дистанционно*, по официальной лицензии. Выдается сразу два диплома — о среднем профессиональном образовании и переподготовке. Они позволяют выполнять разные должностные обязанности и повышают уровень конкурентоспособности выпускника.
Подробную информацию о поступлении предоставят сотрудники приемной комиссии АНПОО «НСПК».
* Форма обучения – заочная. Образовательные программы реализуются с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.
Социальный педагог исполняет следующие обязанности:
3.1. Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях, организациях и по месту жительства ______________________________________. (обучающихся/воспитанников/детей) 3.2. Изучает особенности личности _____________________________________ (обучающихся/воспитанников/детей) и их микросреды, условия их жизни. 3.3. Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении ________________________________________ и (обучающихся/воспитанников/детей) своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку. 3.4. Выступает посредником между ______________________________________ (обучающимися/воспитанниками/детьми) и учреждением, организацией, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов. 3.5. Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы с _________________________________________________, способы решения личных и (обучающимися/воспитанниками/детьми) социальных проблем, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 3.6. Принимает меры по социальной защите и социальной помощи, реализации прав и свобод личности ______________________________________. (обучающихся/воспитанников/детей) 3.7. Организует различные виды социально значимой деятельности _____________________________________ и взрослых, мероприятия, направленные (обучающихся/воспитанников/детей) на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов и программ, участвует в их разработке и утверждении.
3.8. Способствует установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде.
3.9. Содействует созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности _______________________________________, обеспечивает (обучающихся/воспитанников/детей) охрану их жизни и здоровья. 3.10. Организует разнообразные виды деятельности ______________________ (обучающихся/ _____________________, ориентируясь на особенности их личности, развитие их воспитанников/детей) мотивации к соответствующим видам деятельности, познавательных интересов, способностей, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. 3.11. Участвует в организации их самостоятельной деятельности, в том числе исследовательской. 3.12. Обсуждает с __________________________________________ актуальные (обучающимися/воспитанниками/детьми) события современности. 3.13. Участвует в осуществлении работы по трудоустройству, патронату, обеспечению жильем, пособиями, пенсиями, оформлению сберегательных вкладов, использованию ценных бумаг _______________________________________ из числа (обучающихся/воспитанников/детей) сирот и оставшихся без попечения родителей. 3.14. Взаимодействует с учителями, родителями (лицами, их заменяющими), специалистами социальных служб, семейных и молодежных служб занятости, с благотворительными организациями и др. в оказании помощи __________________ (обучающимся/ __________________________________, нуждающимся в опеке и попечительстве, с воспитанникам/детям) ограниченными физическими возможностями, девиантным поведением, а также попавшим в экстремальные ситуации. 3.15. Участвует в работе педагогических, методических советов, в других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим) ___________________________________________. (обучающихся/воспитанников/детей) 3.16. Обеспечивает охрану жизни и здоровья ____________________________ (обучающихся/ _________________________ во время образовательного процесса. воспитанников/детей)
3.17. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.
Социальный педагог имеет право:
4.1. Участвовать в обсуждении проектов решений руководства образовательного учреждения.
4.2. По согласованию с непосредственным руководителем привлекать к решению поставленных перед ним задач других работников.
4.3. Запрашивать и получать от работников других структурных подразделений необходимую информацию, документы.
4.4. Участвовать в обсуждении вопросов, касающихся исполняемых должностных обязанностей.
4.5. Требовать от руководства образовательного учреждения оказания содействия в исполнении должностных обязанностей.
4.6. _________________________________________________________________. (иные права)
5.1. Социальный педагог привлекается к ответственности:
— за ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, — в порядке, установленном действующим трудовым законодательством Российской Федерации;
— за нарушение Устава (Положения) образовательного учреждения;
— за применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью ___________________ (обучающихся/ _________________________; воспитанников/детей)
— за правонарушения и преступления, совершенные в процессе своей деятельности, — в порядке, установленном действующим административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации;
— за причинение ущерба образовательному учреждению — в порядке, установленном действующим трудовым законодательством Российской Федерации.
5.2. ___________________________________________________________________.
Арганізацыя работы педагога сацыяльнага ў школе
учреждений образования
Кабинет социально-педагогической службы представляет собой специально оборудованное отдельное помещение. Он предназначен для осуществления психодиагностической, психокоррекционной, психопрофилактической, организационно-методической, научно-исследовательской работы и социально-педагогического консультирования. Кабинет социально-педагогической службы является основным рабочим местом социального педагога. В кабинете могут работать и другие специалисты, привлекаемые социальным педагогом для решения задач социально-педагогической службы.
Кабинет социально-педагогической службы должен соответствовать определенным техническим и методическим требованиям.
1. Техническое оснащение, интерьер, методический инструментарий
Кабинет социально-педагогической службы должен соответствовать следующим требованиям:
1. 15 посадочных мест (не менее 45м2 на 1 или 2 помещения).
2. Телефон.
3. Компьютер.
4. Слайдопроектор.
5. Магнитофон.
6. Телевизор.
7. Видеомагнитофон.
8. Множительный аппарат (он может находится в другом помещении).
9. Экран.
10. Рабочий стол и стул.
11. Шкаф для техники и пособий.
12. Металлический шкаф для хранения документации.
13. Журнальный стол.
14. 2 кресла.
15. Цветные сменные перегородки.
16. Цветы (или аквариум, клетка для птиц, картины и т.д.).
17. Набор психодиагностических методик и психокоррекционных программ.
18. Набор игрушек и настольных игр в дошкольных учреждениях и школах (мячи, куклы, пирамиды, кубики, лото, домино, мозаика и т.п.)
19. Набор материалов для детского творчества в дошкольных учреждениях и школах (строительный материал, пластилин, краски, цветные карандаши, фломастеры, клей, бумага и т.п.).
20. Раздаточный материал (бланки, анкеты и др.) для детей, учащихся, студентов, родителей, педагогов.
21. Библиотека социального педагога (не менее 50 наименований книг и журналов по психологии).
Кабинет социально-педагогической службы должен иметь нетрадиционную форму, создавать уютную атмосферу и вызывать положительные эмоции. Для кабинета лучше всего подойдет реконструированная классная комната, которая делится на функциональные зоны передвижными перегородками.
|
№ |
Всего |
Подг. -3 кл. |
4-9 кл. |
10-11 кл. |
|
|
1. |
Количество учащихся |
||||
|
2. |
Многодетных семей |
||||
|
· в них детей до 18 лет |
|||||
|
· школьников |
|||||
|
3. |
Опекунский семей |
||||
|
· в них детей до 18 лет |
|||||
|
· школьников |
|||||
|
4. |
Неполных семей |
||||
|
· в них детей до 18 лет |
|||||
|
· школьников |
|||||
|
5. |
Остронуждающихся семей |
||||
|
· в них детей до 18 лет |
|||||
|
· школьников |
|||||
|
6. |
Количество семей, воспитывающих детей-инвалидов |
||||
|
· в них детей до 18 лет |
|||||
|
· школьников |
|||||
|
7. |
Мероприятия, проводимые в школе |
Где будет находится |
Кто опекает и контролирует |
||
Ученик______________________ (подпись)
Родитель____________________ (подпись)
Приложение 16
по оформлению представления в районную (городскую) комиссию по делам несовершеннолетних
Представление пишется на имя председателя комиссии по на фирменном бланке школы и заверяется круглой печатью (в отсутствие бланка ставится угловой штамп).
Представление должно содержать:
1. Фамилию, имя, отчество учащегося, № школы, класс.
2. Полную дату рождения.
3. Адрес проживания, телефон.
4. Сведения о родителях (мать: Ф.И.О., место работы; отец: Ф.И.О., место работы).
5. Изложение причин обращения в комиссию по делам несовершеннолетних:
· неуспеваемость школы (с указанием предметов, решения Совета профилактики),
· непосещаемость (количество часов),
· нарушения дисциплины, внутреннего распорядка учебного заведения (факты, принятые меры), состоит ли на учете в ИДН (решение о постановке на учет, дата),
· как реагируют родители на проблемы сына (дочери), их участие в нормализации обстановки.
6. Изложение принятых администрацией мер к учащемуся и родителям.
7. Решение совета профилактики школы.
8. Участие инспектора ИДН в профилактической работе с подростком.
9. Предложения школы (принять меры к подростку и его родителям, решить вопрос дальнейшего обучения, отчисления и т.д.)
Подпись руководителя
учебного заведения
Приложение 17
Паспорт социальной инфраструктуры микрорайона
1. Карта-схема микрорайона (жилые дома, торговые точки, другие объекты).
2. Описание природной среды:
· характеристика зеленых насаждений, кв.м;
· характеристика водной площади;
· уровень экологического загрязнения воздуха, воды, земли химическими элементами (высокое, среднее, низкое);
· радиологическая обстановка (благополучная, неустойчивая, неблагополучная);
· наличие предприятий с вредными производственными технологиями;
· уровень очистных сооружений жилого и производственного фонда: жилого (высокий, средний, низкий), производственного (высокий, средний, низкий).
В общих положениях указываются:
- Наименование должности – социальный педагог.
- Категория – специалист.
- Подчиненность – директору учреждения.
- Квалификационные требования к образованию – обязательно высшее, стажу работы – на усмотрение руководителя.
- Законы, которые обязан знать и использовать при исполнении своих обязанностей социальный педагог.
- Лицо, замещающее педагога на время болезни, отпуска.
Для получения данной должности необходимо иметь отсутствие судимости и владеть основами психологии.
Работник обязан обладать такими личными качествами, как:
- любовь к детям;
- доброжелательность;
- терпимость;
- психологическая устойчивость;
- самообладание;
- коммуникабельность.
О должностной инструкции педагога-психолога можно узнать в этой статье.
Социальный педагог в школе должностные обязанности зарплата
Данный раздел устанавливает нормы, действующие на постоянной основе, соблюдать которые является обязанностью работника в трудовой деятельности. Также предусматривается право работодателя требовать от работника исполнения трудовой функции, содержится перечень обязанностей социального педагога. В этот раздел включены не только пункты и подпункты, предусмотренные ТК РФ, но и предусмотренные нормативно-правовыми документами, действующими у работодателя.
Помимо стандартного перечня обязанностей о соблюдении внутреннего трудового распорядка школы, выполнении указаний и распоряжений директора, о неразглашении служебной информации и соблюдении техники безопасности, в данный раздел входят обязанности социально-психологического характера направленные на организацию взаимодействия и объединения усилий школы, семьи, общественности, для поддержки и оказания всесторонней помощи в развитии и воспитании детей.
- Социальный педагог должен участвовать в развитии всесторонней личности у ребенка.
- Защищать интересы подопечных.
- Организовывать полезную деятельность и досуг.
- Обеспечивать здоровый микроклимат в социуме школы.
- Оберегать детей от жесткости и, в некоторых случаях, жестокости родителей.
- Иметь тесный контакт с родителями (опекунами).
- Самой важной задачей является принятие решения о том, какая помощь требуется детям, попавшим в тяжелую жизненную ситуацию.
К профессиональным обязанностям относится:
- Работа с трудными детьми, оказание им социально-психологической помощи, помощь в организации быта ребенка, сбор сведений о семье.
- Профилактика по устранению нарушений прав несовершеннолетних.
В должностной инструкции помимо обязанностей указаны и права работника, а также обязанность руководителя создать все условия для выполнения этих прав и гарантировать их исполнение.
Права – это полномочия социального педагога, которыми он наделяется при исполнении трудовых обязанностей.
Бизнес: • Банки • Богатство и благосостояние • Коррупция • (Преступность) • Маркетинг • Менеджмент • Инвестиции • Ценные бумаги: • Управление • Открытые акционерные общества • Проекты • Документы • Ценные бумаги — контроль • Ценные бумаги — оценки • Облигации • Долги • Валюта • Недвижимость • (Аренда) • Профессии • Работа • Торговля • Услуги • Финансы • Страхование • Бюджет • Финансовые услуги • Кредиты • Компании • Государственные предприятия • Экономика • Макроэкономика • Микроэкономика • Налоги • Аудит
Промышленность: • Металлургия • Нефть • Сельское хозяйство • Энергетика
Строительство • Архитектура • Интерьер • Полы и перекрытия • Процесс строительства • Строительные материалы • Теплоизоляция • Экстерьер • Организация и управление производством
Бытовые услуги • Телекоммуникационные компании • Доставка готовых блюд • Организация и проведение праздников • Ремонт мобильных устройств • Ателье швейные • Химчистки одежды • Сервисные центры • Фотоуслуги • Праздничные агентства
Утверждаю Директор школы ____________________
Должностная инструкция социального педагога
1. Общие положения
2.1. социально-педагогическое сопровождение образовательного и воспитательного процесса в школе и по месту жительства обучающихся;
2.2. реализация и контроль за реализацией мер социальной помощи
и защиты обучающихся;
2.3 . осуществление комплекса мероприятий но воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в школе и по месту жительства обучающихся.
3. Должностные обязанности
4.1. Участвовать в управлении школой в порядке, определяемом Уставом школы.
4.2. На защиту профессиональной чести и достоинства.
4 .3. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснение.
4.4. Защищать свои интересы самостоятельно и/или через представителя, в тон числе адвоката, в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением педагогом-психологом норм профессиональной этики.
4.5. На конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев), предусмотренных законом.
4.6. Свободно выбирать и использовать методы и методики социально-педагогической работы.
4.7. Повышать квалификацию.
4.8. Аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию (первую и высшую) и получить ее в случае успешного прохождения аттестации.
[1]
6. Взаимоотношения. Связи по должности
6.1. Работает по графику, составленному, исходя из 36-часовой рабочей недели, и утвержденному директором школы.
6.2. Планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть. План утверждается директором школы не позднее пяти дней с начала планируемого периода.
6.3. Представляет директору школы письменный отчет о своей деятельности объемом не более пяти машинописных страниц в течение 10 дней по окончании каждой учебной четверти.
6.4. Получает от администрации школы материалы нормативно-правового и организационно-методическ о го характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.
6.5. Систематически обменивается информацией по в опросам, входящим в его компетенцию, с администрацией, педагогическими и медицинскими работниками школы, родителями (законными представителями) обучающихся, а также с органами опеки ( попечительства) и социальной защиты.